Будучи ребенком-сиротой, в последние школьные годы я жила в школе-интернате им. Исидора Барахова. Моя память сохранила самые светлые и радостные воспоминания моего пребывания в этом учреждении, ставшем для меня вторым домом. По-матерински теплое отношение воспитателей, вкусные домашние блюда поваров нашей кухни, чистота, уют, порядок, дисциплина и особенно возвышенная, легкая, непринужденная атмосфера, - всегда царили в этом доме. Здесь мы учились быть хозяйками, швеями, поварами; шефствовали над младшими учащимися, с недетской ответственностью и усердием следили за их внешним видом, учебой, воспринимали их как своих братьев и сестер.

Школа же для нас всех была храмом науки, к которой мы относились с особым трепетом. Здесь нельзя было громко кричать, бегать, ругаться. Никто не принуждал нас соблюдать порядок. Такое ровное поведение в школе сложилось, по всей видимости, издавна. Учителя были эталонами элегантности, красоты как внешней, так и духовной. Это были люди, как бы из другого мира. Именно они привили нам культуру, любовь к прекрасному, интерес к неизведанному, научили бережному отношению ко всему, окружающему нас.
А какие были наши школьные вечера и праздники! Особенно Новый год: "полеты ракет" над крышей школы, разноцветные фонтаны фейерверков, говорящий снежный Дед Мороз во дворе школы, разнообразные светящиеся табло и другие электротехнические новшества.

В те времена в нашей школе, благодаря учителям, особое место занимало детское техническое творчество. Кружки были разнонаправленными и привлекали многих. Благодаря им, многие учащиеся нашей школы в дальнейшем получили техническое образование и стали ведущими специалистами в различных отраслях народного хозяйства республики. В этом была и немалая заслуга нашего учителя Михаила Андреевича Алексеева - Учителя с большой буквы, которого можно смело поставить в один ряд с великими российскими педагогами, как А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинский. Физик по образованию, новатор и энтузиаст в душе, он всю свою сознательную жизнь посвятил детям, раскрытию в них природных талантов.

А его уроки... Это особый мир, когда затаив дыхание, прислушиваешься к каждому его слову, мысленно уносясь в другое пространство. До сих пор вспоминаю его "бисерный почерк", прямые чертежи на доске без помощи линейки. 
Огромным событием в жизни нашей школы стала победа наших учащихся старших классов Васи Еттянова, Вити Наумова и других одноклассников на олимпиаде, проведенной по программе Новосибирского Академгородка, с перспективой их дальнейшего поступления в центральные вузы нашей страны. 

Начиная с этого времени, благодаря инициативе администрации, техническое направление в работе школы получило новый толчок. Все мальчишки и даже некоторые девчонки усиленно стали заниматься электротехникой. Открылись новые политехнические классы. Число поступающих в технические вузы после окончания нашей школы с каждым годом возрастало. 

Свои уроки Михаил Андреевич заканчивал всегда одинаково, неизменным напутствием и советами на будущий осознанный выбор профессии, на правильный выбор жизненного пути. 

Возможно, такие напутствия и жизненный пример Учителя повлияли и на мою судьбу. В 1972 году закончила Якутский государственный университет по специальности учитель русского языка и литературы. С тех пор я всю свою сознательную жизнь посвящаю детям, работаю в школе. Стала отличником образования РС (Я). При общем стаже работы 45 лет, мой педагогический стаж составляет 41 год. 

Спустя много лет, в 1985 году, когда подросли мои старшие дочери, я отвезла их в физшколу № 2 г. Верхневилюйск, к своему учителю, Михаилу Андреевичу. Сегодня одна из моих дочерей имеет высшее экономическое образование, другая - высшее юридическое. Всем учителям и учащимся, последователям М.А. Алексеева я желаю дальнейших творческих успехов, здоровья, благосостояния и благополучия.